来源：上海市发改委2022-12-30

高校加快绿色低碳学科建设，健全多学科交叉的人才培养机制，联合相关企业开展产学合作协同育人项目、组建产教融合发展联盟、建设产教融合创新平台等。3.创新绿色投融资机制。

来源：北京市人民政府2022-12-30

引导企业建立完善与其科研、生产、经营相适应的计量管理制度和保障体系，加大计量投入，加强计量科技创新和人才培养，强化对工业测量过程、测量数据的管理，鼓励企业通过测量管理体系认证。...以“三城一区”为主平台，依托重大工程、重点项目、重点实验室建设，实施阶梯式计量人才培养。建设计量专家智库，为计量基础理论研究、法规政策制定、技术研究论证、技术规范制定提供智力支持。

来源：国家电网报2022-12-29

加强分部高级专家、青年人才培育和管理，大力推进高端人才引领、电力工匠塑造、青年人才托举“人才培养三大工程”，努力培养更多一流领军人才，打造创新团队。

来源：山东省人民政府2022-12-29

对接国家碳达峰碳中和专业人才培养支持计划，完善碳达峰碳中和人才培养体系。建立顶尖人才“直通车”机制，着力引进低碳技术相关领域的高层次人才，培育一批优秀的青年领军人才和创新创业团队。

来源：德州市人民政府2022-12-28

坚持人才是第一资源，深入实施科教强市、人才兴市战略， 立足经济社会发展需求， 统筹产业发展和人才培养， 坚持尊重科学、尊重知识、尊重创造， 改革科技人才培养使用机制， 营造科技人才成长良好生态， 全力激发创新发展核心源动力

来源：湖南省工信厅2022-12-23

发挥高等院校、科研院所、重点企业特色和优势，构建绿色低碳专业人才培养体系。充分利用行业协会、产业联盟等社会组织及新闻媒体，多形式多渠道多平台开展宣传活动，引导全社会形成绿色低碳生产生活方式。

来源：黑龙江省工信厅2022-12-21

大力建设国家工程研究中心等科技创新基地，健全绿色低碳人才培养体系。

来源：新疆维吾尔自治区人民政府2022-12-19

引导高校、职业院校、技工学校与计量技术机构、企业合作办班、办学，推行“订单式”培养模式，联合开展计量职业人才培养。

来源：陕西省人民政府2022-12-19

引导企业建立完善与其科研、生产、经营相适应的计量管理制度和保障体系，加大计量投入，加强计量科技创新和人才培养，鼓励企业强化对工业测量过程、测量数据的管理，优先通过测量管理体系认证。

来源：青海省人民政府2022-12-19

3.加强创新能力建设和人才培养。围绕盐湖资源综合利用、多能互补绿色储能、大气本底基准观测、高原种质资源等领域建设一批引领性、带动性、示范性显著的科技创新平台。

来源：中国电业与能源2022-12-13

加强创新人才培养，坚持“内部挖潜、外部引智”，充分发挥“创新学堂”“一校三基地”作用，加强与外部高端培训机构的“强强联合”，全力打造一支与高质量发展要求相匹配的高水平人才队伍。

来源：国家能源局2022-12-12

第二十七条电力企业应当加强网络安全从业人员考核和管理，建立与网络安全工作特点相适应的人才培养机制，做好全员网络安全宣传教育，提高网络安全意识。

来源：上海市人民政府2022-12-12

（十七）构建服务体系，加快人才培养。支持第三方专业机构开展数据中心能效测评、碳排放核算、绿色评价，指导行业加强节能管理、运维优化、绿色改造。...完善多层次人才培养体系，加强新型基础设施设计、运维、管理人才队伍建设。支持行业组织、培训服务机构等开展节能运维与节能管理人才培训。（十八）创新绿色金融，加强交流合作。

来源：科技部2022-12-07

（四）加强人才培养支持力度。通过各类人才计划，加快培养领域科技领军人才和创新团队。完善人才激励机制和评价体系，以国家科技计划项目为纽带，重点培养中青年科研骨干。

来源：陕西省发改委2022-12-06

建立以市场为主导、产学研用结合的人才培养机制，支持省内高校、职校设置新型基础设施建设相关学科，鼓励高校和龙头企业共建实训基地，加强专业型、技术型、复合型人才培养。

来源：宁夏发改委2022-12-06

实施人才+清洁能源产业行动计划，发挥好清洁能源领域人才项目及专项资金作用，加大人才培养力度，积极引进国内外可再生能源技术领军人才和创新团队。

来源：南方电网报2022-12-06

但同时也存在体系运作效能不足、价值创造能力不够、责任传递“上热中温下冷”等问题，符合科研活动规律的科技管理机制、协同创新机制、成果推广机制、人才培养机制、评价考核机制、激励约束机制等尚需进一步系统性优化

来源：湖南省人民政府2022-12-05

统筹不同层级、不同区域、不同领域人才发展，将气象人才培养统筹纳入各级人才队伍建设。充分发挥各地气象人才资源优势，加强各地气象人才的岗位设置。

来源：湖南省人民政府2022-12-05

统筹不同层级、不同区域、不同领域人才发展，将气象人才培养统筹纳入各级人才队伍建设。充分发挥各地气象人才资源优势，加强各地气象人才的岗位设置。

来源：广西壮族自治区人民政府2022-12-05

第八条 县级以上人民政府应当健全大数据人才培养、发现、引进、使用、评价、激励和保障等机制，加大专业人才的培养、引进等工作的力度。